Kami telah merumuskan masalah yang paling popular, yang tercermin dalam teks untuk esei peperiksaan. Hujah yang mendedahkan masalah ini terletak di bawah tajuk yang disenaraikan dalam kandungan. Anda boleh memuat turun semuanya dalam format jadual pada akhir artikel.

Keperluan pendidikan

1. Beberapa orang suka bertanya-tanya: adakah anda benar-benar perlu belajar? Mengapa pendidikan ini? Dan mereka sering memilih untuk mencapai matlamat yang lebih menarik. Mitrofanushka, salah seorang pahlawan, juga percaya Komedi D. Fonvizin "Undergrowth". Ucapannya yang terkenal "Saya tidak mahu belajar, saya mahu berkahwin", sayangnya, kerana banyak menjadi insentif untuk menangguhkan pengajian, tetapi Fonvizin hanya menekankan watak mana yang benar-benar tidak tahu. Semasa pelajaran dan peperiksaan, dia menunjukkan kemalasan dan buta huruf, dan bahkan dalam hubungan keluarga, dia menunjukkan ketidakupayaan dan keengganan untuk menjalin hubungan dan memahami percakapan. Penulis mengejek kebodohan pemuda sehingga pembaca memahami betapa relevannya pendidikan.
2. Ramai orang tidak mahu mempelajari sesuatu yang baru dan hanya tertumpu pada tradisi, walaupun penting untuk hidup pada masa ini pada bila-bila masa. Pemikiran inilah yang cuba disampaikan oleh satu-satunya "lelaki baru" dalam komedi A. Griboedov "Celaka dari Wit" Alexander Andreevich Chatsky. Wira berusaha membuktikan kepada masyarakat Famusov bahawa hidup tidak berhenti, dia berusaha mendorong watak untuk mempelajari tren baru di dunia yang pesat membangun. Malangnya, Chatsky hanya menghadapi salah faham, malah diakui sebagai orang gila. Namun, penulis menekankan tepat pandangannya yang maju terhadap penghormatan terhadap penghambaan dan penghambaan, kerana perubahannya sudah lama berlaku. Wira-wira yang tinggal lebih suka hidup di masa lalu, walaupun keseluruhan subteks komedi adalah bahawa hanya Chatsky, yang tidak difahami oleh masyarakat, yang tetap benar.

Ketidakupayaan untuk menggunakan pendidikan

1. Banyak watak terpelajar yang menonjol dalam masyarakat, tetapi tidak semua orang dapat menggunakan kemampuan mereka yang pantas. Pembaca bertemu dengan seorang wira yang kecewa dan layu dalam krisis eksistensial novel karya A. Pushkin "Eugene Onegin". Bangsawan muda itu segera mengesankan bacaan Tatyana Larina yang tepat kerana dia tidak kelihatan seperti penduduk kampung, apalagi, dia mengingatkannya tentang pahlawan novel sentimental. Onegin, sebaliknya, merasa bosan, ilmu tidak membawa kesenangan, malah cinta gagal menyelamatkan pahlawan. Eugene, wakil intelektual muda yang mulia, tidak dapat merealisasikan kebolehannya pada akhir kerja.
2. "Orang tambahan" dalam sastera adalah pahlawan yang dapat melakukan segalanya, tetapi tidak menginginkan apa-apa. Ini adalah Grigory Pechorin dari novel karya M. Lermontov "Wira zaman kita". Pechorin adalah seorang pegawai muda, seorang bangsawan yang tidak dapat menemukan kebahagiaan, walaupun dunia ini penuh dengan peluang. Gregory sering menganalisis tindakannya, tetapi masih tetap kecewa. Pechorin benar-benar pintar, tetapi dia merenung kenyataan bahawa dia diberi tugas tinggi, dia langsung tidak meneka. Lermontov dalam novelnya memunculkan masalah ketidakupayaan untuk mencari penggunaan "kekuatan besar" yang layak untuk dikurniakan oleh manusia.
3. Ia berlaku bahawa bahkan orang yang berkebolehan tidak boleh atau tidak mahu merealisasikan kebolehannya. Belok ke Novel Goncharov Oblomov. Watak utama adalah seorang bangsawan pertengahan umur yang lebih suka berbaring di sofa untuk sebahagian besar hidupnya. Ilya Ilyich mempunyai jiwa yang baik, hati yang jujur, dan dia sendiri bukan watak yang cukup bodoh, tetapi dalam masyarakat moden Oblomov tidak mahu membuat kerjaya. Hanya Olga Ilyinskaya yang mendorong pahlawan untuk mengubah gaya hidupnya sebentar, tetapi pada akhirnya Oblomov kembali ke tempat asalnya, dan dia tidak mengalami kemalasannya.

Terkunci dalam pembangunan diri

1. Bagi sebilangan orang, pengetahuan dan penyataan kemampuan mereka sendiri adalah yang utama, oleh itu mereka bersedia menolak nilai-nilai kerohanian. DALAM Novel Turgenev "Fathers and Sons" Evgeny Bazarov adalah doktor masa depan yang ubatnya adalah segalanya. Protagonis adalah nihilist, dan hanya sains yang tetap suci baginya. Dari pengalamannya sendiri, Eugene memahami bahawa dia juga mampu melembutkan perasaan, tetapi perwujudan pendidikan perubatan untuknya masih di tempat pertama. Pada awal novel, kita melihat Bazarov pergi ke rawa untuk katak untuk bereksperimen, jadi pada akhir karya, ketika pahlawan telah jatuh cinta, dia tidak melupakan latihan perubatan, itu juga menghancurkannya.
2. Sastera sering menimbulkan masalah mendesak untuk mencari makna kehidupan, dan penyair Jerman Johann Wolfgang Goethe tidak terkecuali. DALAM Faust watak utama adalah seorang genius yang sejati, doktor yang mahir yang telah menguasai falsafah, teologi dan perundangan. Namun, dia masih menganggap dirinya bodoh, dan hanya setelah pengembaraan yang dikongsi dengan iblis Mephistopheles barulah pahlawan itu menyedari bahawa makna hidupnya tepat dalam pengembangan diri. Hausnya pengetahuan menyelamatkan jiwanya, dan hanya dalam pendidikan dan pengetahuan dunia sahaja Faust dapat memperoleh kebahagiaan sejati. Baik cinta, kecantikan, dan kekayaan juga tidak dapat memberi inspirasi kepada pahlawan seperti keinginan untuk pencerahan.
3. Sukar untuk berhujah bahawa pendidikan itu penting, dan ada yang percaya bahawa pengetahuan tentang sains adalah yang utama. Mari kita ingat "Ode pada hari pencerobohan ... Elizabeth" oleh Mikhail Lomonosov. Untuk memetik petikan dari karya ini, kami ingin memperhatikan bahawa pada abad XVIII, pendidikan juga sangat dihargai. "Ilmu pemuda memberi makan, memberi kegembiraan kepada orang tua, menghiasi mereka dalam kehidupan yang bahagia, merawat mereka dalam kemalangan" - inilah yang dikatakan penyair besar Rusia. Sesungguhnya, jika kita beralih kepada kejayaan dan pencapaian Lomonosov, akan sukar untuk tidak bersetuju dengan pentingnya pendidikan dan menuntut ilmu. Seorang lelaki sederhana dari pedalaman membuat kerjaya dengan ibu kota, menentukan jalan pemikiran saintifik domestik.

Peranan buku dalam kehidupan manusia

1. Orang yang berpendidikan biasanya pintar dan pandai membaca. Sukar untuk membayangkan seseorang yang berusaha menuntut ilmu yang tidak menyedari kewibawaan buku dan, pada dasarnya, tidak suka membaca. Pengaruh besar buku mengenai nasib watak yang kita temui dalam novel F. Dostoevsky Crime and Punishment. Watak utama, Rodion Raskolnikov, melakukan pembunuhan, selepas itu dia jatuh ke dalam keadaan yang mengerikan memikirkan perbuatannya. Dia hidup dalam ketakutan akan pengungkapan dosanya dan hampir menjadi gila, tetapi terima kasih kepada Sonya Marmeladova, yang membaca sebuah episod dari Alkitab kepadanya, dia mendapat keselamatan. Petikan dari kitab suci yang menceritakan tentang kebangkitan Lazarus, dan ini adalah kunci utama bagi keputusan Raskolnikov: pertobatan jiwa yang tulus diperlukan agar jiwa dapat dilahirkan kembali. Oleh itu, terima kasih kepada buku - Alkitab, pahlawan memulakan jalan kebangkitan moral.
2. Sebilangan besar bukan sahaja tidak berminat untuk belajar dan membaca, tetapi mereka benar-benar percaya bahawa lebih baik dilakukan tanpanya dalam hidup. Kita dapat melihat keadaan seperti itu dalam novel Aldous Huxley "Brave New World". Plotnya dengan cepat berkembang dalam genre dystopian, di mana buku dilarang sama sekali, apalagi, keengganan membaca ditanamkan ke kasta bawah. Hanya orang Savage yang berusaha mengingatkan masyarakat bahawa ini adalah mustahil untuk hidup, dan sains dan seni tidak boleh dilarang. Masyarakat hedonistik sebenarnya adalah ilusi yang tidak dapat ditanggung oleh pahlawan. Kerana "dunia baru yang berani" yang tidak wujud, pengarang hanya menekankan betapa pentingnya buku ini untuk pembentukan keperibadian.
3. Anehnya, sebilangan genius yang diakui berutang kejayaan mereka tidak begitu banyak pada pendidikan tetapi minat terhadap kesusasteraan. Membaca mendorong W. Shakespeare untuk menulis tragedi besar, yang mana pelajar yang tidak pernah membaca pernah mendengar. Tetapi penyair Inggeris tidak mendapat pendidikan tinggi, kemampuannya untuk menarik pemikiran yang relevan dan menarik dari buku-buku yang membantu Shakespeare mencapai ketinggian seperti itu. Oleh itu, penulis Jerman Goethe memperoleh kejayaan sastera kerana pada masa mudanya dia meluangkan masa lapang untuk membaca. Seorang yang berpendidikan, tentu saja, mampu merealisasikan diri, tetapi tanpa membaca buku jauh lebih sukar untuk merealisasikan kemampuan mereka.

Pendidikan sebagai panggilan masa depan

1. Dalam kisah A. Chekhov "Ionych" watak utama adalah doktor zemstvo muda. Pada awal pekerjaan, Dmitry Startsev menghabiskan masa dengan keluarga Turkins, yang dianggap "paling berpendidikan dan berbakat." Namun, setelah Ekaterina Ivanovna enggan berkahwin, dia berpindah dari rumah ini dan kecewa dengan penghuninya. Beberapa tahun berlalu, dan selama ini Startsev mula melihat banyak perkara, termasuk panggilannya. Sekiranya sebelum pendidikan perubatannya memberi inspirasi kepadanya untuk bekerja, sekarang dia hanya berminat dengan wang. Pada bila-bila masa, sangat penting untuk tetap meminati pekerjaan anda agar pendidikan tidak hanya membawa pendapatan, tetapi juga kesenangan.
2. Banyak orang memerlukan bakat untuk mencari panggilan mereka, tetapi untuk mengembangkannya, pendidikan juga penting. Alexander Pushkin yang hebat belajar di Imperial Tsarskoye Selo Lyceum, di mana dia juga mengembangkan kemahiran puisinya. Dia mengangkat tema panggilan dalam karyanya, berbicara mengenai puisi. Salah satu puisi mengenai misi penyair adalah karya "Nabi", di mana penyair dikurniakan tujuan ilahi kerana metamorfosis. Seperti wira lirik, Pushkin dengan pantas mewujudkan panggilannya, tetapi dalam kehidupan nyata, tentu saja pendidikan banyak membantunya.

Tonton videonya: Ngomong pake BAHASA RUSIA di Mall Jakarta - PRANK Indonesia (November 2024).